2025年河北省普通高等學校專升本考試各專業（聯考專業）“錄取控制分數線”及“一分一檔表”現予以公布。

一、錄取控制分數線及一分一檔查詢

考生可登錄河北省教育考試院網站，點擊首頁右側“普通專升本信息服務”鏈接，進入“河北省普通專升本考試管理系統”（以下簡稱系統）登錄頁面，在“通知公告”欄目進行查詢。

二、志愿填報

（一）時間安排：5月21日14時至23日14時。志愿填報結束后，不再進行補報。

（二）填報要求

考生志愿是考生本人升學意愿的真實表達，是投檔及錄取的重要依據。志愿一定要由考生本人填報，并對其所填報的志愿內容和填報操作負全責?？忌顖笾驹笗r，其報考專業所屬聯考專業內的所有專業均可填報，志愿填報為“院校+專業”模式。具體要求如下：

1.達到相應聯考專業錄取控制分數線的考生（以下簡稱“上線考生”，含普通考生、原建檔立卡貧困家庭考生）及已參加專業綜合（職業適應性）考查的退役大學生士兵考生，可填報10個平行志愿；服役期間榮立個人三等功及以上獎勵的退役大學生士兵，可填報1個志愿。

2.技能拔尖人才考生，可在“提前批”填報1所職業本科院校的1個專業，填報志愿后，由相應職業本科高校進行資格審核，直接錄??；如果考試成績達到填報專業所屬聯考專業的普通考生錄取控制分數線，也可按普通考生身份填報10個平行志愿，與普通考生一起參加錄取。若同時填報，優先進行提前批志愿投檔錄取，已被提前批錄取的不再參加其他院校錄取。

3.上線考生及已參加專業綜合（職業適應性）考查的退役大學生士兵考生如一志愿未被錄取，可按要求填報征集志愿，具體時間另行公告。

特別提醒：

1.考生未在規定時間內填報志愿的，視為自動放棄。請考生盡早填報，避免因網絡擁堵、斷電等原因影響志愿填報。

2.考生填報志愿時須點擊“確認提交”按鈕進行志愿保存，未保存提交的志愿無效。志愿修改后，也須點擊“確認提交”按鈕進行志愿保存，如未點擊，則修改無效，以最后一次保存志愿為準。

3.上線考生可根據考試成績、所在位次及2025年河北省普通專升本招生計劃，參考2024年河北省普通專升本考試分院校投檔情況統計（點擊查詢）進行填報。

4.請考生高度重視密碼的設置與保管，密碼設置不要過于簡單，更不要將密碼告訴他人，以防志愿被篡改影響錄取。志愿填報期間，登錄系統成功后，系統將向考生報名時預留的手機號碼發送短信予以提示，如考生本人未登錄而收到提示短信，請及時修改密碼。

附件：

1.2025年河北省普通專升本考試普通考生錄取控制分數線

2.2025年河北省普通專升本考試原建檔立卡考生錄取控制分數線

河北省教育考試院

2025年5月19日

2025年上半年全國大學英語四、六級口語考試將于5月24至25日舉行?，F將有關事宜提示如下：

做好考試準備。5月20日9時起，請考生登錄全國大學英語四、六級考試網站打印準考證，認真閱讀考生須知和考點提示。攜帶準考證、報考時使用的身份證件及學校要求的證件參加考試。

全國大學英語四、六級考試報名網站

（cet-bm.neea.edu.cn）

誠信守紀考試?？荚嚻陂g有違紀作弊行為的，將按照《國家教育考試違規處理辦法》（教育部令第33號）及《普通高等學校學生管理規定》（教育部令第41號）處理，請自覺遵守，切勿違規。

關注官網官微。如有與考試有關的其他信息，我院將在河北省教育考試院官網、官方微信公眾號（hbsksy）發布，請及時關注，同時關注本校發布的考試信息。

預祝各位考生考試順利！

河北省教育考試院

2025年5月19日

教師廳函〔2025〕9號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

??為全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，按照《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》要求，大力弘揚教育家精神，加強新時代高水平教師隊伍建設，教育部決定于2025年4月起在全國范圍內組織開展“教育家精神萬里行”活動?，F就有關事項通知如下。

??一、總體要求

??通過開展一系列形式多樣、內容豐富的活動，強化正能量宣傳，全面展示廣大教師立德修身、敬業立學、教書育人精神風貌，浸潤傳承教育家精神，使教師可感可及、可學可鑒。激發教師職業榮譽感，引導教師在理論與實踐中涵養高尚師德和教育家精神，將教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺。推進全社會涵養尊師文化，提振師道尊嚴，進一步營造尊師重教良好氛圍。

??二、活動安排

??（一）開設“教育家精神萬里行”專欄。教育部將聯合中央主流媒體和教育類媒體開設“教育家精神萬里行”專欄，集中刊發各地報送的優質宣傳成果。各地各校要積極拓展優秀教師典型宣傳渠道，創新宣傳方式，充分利用省級媒體、教育類媒體及高校官網等開設專欄，持續刊發弘揚踐行教育家精神優秀教師事跡報道、微視頻和弘揚教育家精神經驗做法、典型案例等內容。

??（二）刊發一批優秀教師事跡報道。教育部將會同中央主流媒體持續刊發優秀教師事跡報道。各地各校要深入挖掘一線教師感人故事，加大優秀教師先進事跡的宣傳力度，特別要關注未獲得過省部級以上榮譽的一線教師感人事跡，深度推出一批默默堅守、無私奉獻、積極踐行教育家精神的優秀教師事跡報道。

??（三）宣發一系列優秀教師微視頻。教育部將會同中央廣播電視總臺、中國教育電視臺等媒體推出“最美教師”人物短片、全國教書育人楷模融媒體系列節目、全國高校黃大年式教師團隊短視頻，在中央主流媒體專題展示。各地各校要充分利用融媒體傳播優勢，在聯合媒體深入挖掘一線教師先進事跡的基礎上，持續制作推出一系列優秀教師微視頻。

??（四）刊發一批地方典型經驗做法。教育部將會同中央主流媒體持續刊發各地各校弘揚教育家精神典型案例。各地各校要深入總結在弘揚教育家精神過程中的經驗做法和生動實踐，及時報送典型案例，形成可復制、可推廣的實踐經驗。

??（五）開展“講述我的育人故事”展演活動。教育部采取“省級推薦—分片區展演—全國展演”的形式舉辦活動，聯合中央主流媒體教師節前舉辦全國展演并展播。各地創新形式開展育人故事展演，推薦優秀教師參加分片區展演，形成“省省講、校校講”的良好局面，傳播新時代優秀教師育人聲音。具體時間安排和活動要求另行通知。

??（六）開展教師風采“感人瞬間”短視頻征集展播活動。教育部面向社會發布征集啟事，廣泛征集記錄師生溫暖互動、教師堅守鄉村、永攀科學高峰等感人場景的短視頻作品。征集作品將擇優在教育部政府門戶網站、中央主流媒體展播，并精選部分作品制作成“感人瞬間”微視頻合輯，教師節前全網發布。各地各校要協同有關媒體廣泛征集短視頻作品并及時展播。

??三、工作要求

??（一）加強組織領導。各地各校要充分認識弘揚教育家精神的重要意義，把弘揚教育家精神擺在突出位置。各省級教育行政部門及有關高校要做好整體規劃，加強工作統籌，調動各市（地）、縣（市、區）、學校及高校二級學院等不同層面力量，周密部署、精心組織，開展內涵豐富、形式多樣的活動。

??（二）創新宣傳形式。各地各校要結合本地實際和傳播規律，綜合運用新聞報道、人物事跡報道、短視頻、典型經驗做法報道等多種宣傳形式，結合活動總體安排，進一步豐富活動形式。積極協調有關媒體，加強與相關部門合作，引領學生、家長和社會各界關心關愛教師、理解支持教師。

??（三）務求取得實效。各地各校要認真做好“教育家精神萬里行”活動經驗的收集、整理工作，通過采訪、專欄、微話題、綜述等多種形式，以點帶面，積極開展先進經驗的總結交流與推廣工作，使活動成為極大激發教師奮進熱情、充分弘揚尊師重教社會風尚的有效載體。

??請各省級教育行政部門、部屬各高等學校及部省合建各高等學校于10月31日前將“教育家精神萬里行”活動開展情況及總結報送教育部（教師工作司）。開展活動期間要堅決貫徹落實中央八項規定精神，深入基層、厲行節約，避免影響正常的教育教學秩序。

教育部辦公廳

2025年4月24日

當“河北省網絡建設與運維技能大賽團體三等獎”的名單在大屏幕亮起，王子寧的手指無意識摩挲著領獎臺邊緣的金屬紋路。實訓室里徹夜不熄的燈光、反復敲錯的代碼、隊友間鼓勵的擊掌，此刻如潮水般涌來，讓這個總說自己“笨手笨腳”的男孩，紅了眼眶。

幸運入場券背后的忐忑與決心

去年深秋的實訓課上，老師宣布技能小組選拔的聲音剛落，王子寧就攥緊了手里發燙的報名表。他想起初中時第一次拆解路由器，被密密麻麻的線路嚇得手忙腳亂的模樣，此刻卻鬼使神差地第一個交了表。“試試唄，大不了被刷下來?！彼@么安慰自己，卻在得知入選的瞬間，對著手機通訊錄發呆十分鐘——他不知道該先把這個消息告訴誰。

負責網絡建設的重任像塊沉甸甸的石頭壓在心頭。第一次走進堆滿交換機、路由器的實訓室，閃爍的指示燈像無數雙眼睛盯著他。當老師讓他配置基礎路由協議，他的手指懸在鍵盤上方遲遲不敢落下，最后輸錯的命令行在屏幕上跳出紅色報錯，刺得他耳朵發燙。那天傍晚，他躲在操場角落反復觀看教學視頻，直到路燈亮起，手機電量耗盡。

代碼與汗水編織的成長之路

訓練室的掛鐘指向凌晨一點，王子寧的手指還在機械地敲擊鍵盤。長時間保持同一個姿勢，他的肩膀早已僵硬，眼睛盯著屏幕上滾動的代碼，仿佛陷入了某種循環。為了吃透網絡拓撲結構，他把實訓室的設備畫成簡筆畫貼在宿舍墻上，連做夢都在調整VLAN劃分。有次調試復雜的網絡協議，他連續七個小時沒起身，等反應過來時，雙腿已經麻得站不穩，扶著桌子緩了半天才敢挪動腳步。

老師的關愛像寒冬里的暖爐。記得那次為了攻克一個網絡故障難題，王子寧和隊友錯過飯點，正餓得頭暈眼花時，班主任抱著保溫桶推門而入：“快吃，糖醋排骨還熱乎著呢！”看著老師鬢角的白發，王子寧鼻子發酸，夾起排骨的手微微顫抖。這份溫暖化作動力，讓他在無數個想要放棄的瞬間，又重新坐回電腦前。

鍵盤聲里的默契交響

團隊訓練室里，鍵盤敲擊聲此起彼伏，像一首獨特的交響曲。王子寧和負責運維的隊友每天都要進行“靈魂對話”——為了確定一個服務器IP地址，他們能從上午爭論到黃昏。有次模擬賽突發網絡癱瘓，所有人急得額頭冒汗，王子寧卻突然想起老師講過的“分段排查法”。他和隊友分工協作，一個檢查線路，一個核對配置，當網絡重新連通的那一刻，四個人在實訓室里跳起來歡呼，撞倒了旁邊的椅子都沒察覺。

為了提升團隊默契，他們自創了“暗號”：王子寧調試完一個網段，就敲三下鍵盤，隊友聽到后立刻跟進。這些外人聽不懂的“摩斯密碼”，成了他們在賽場上最可靠的溝通方式。

賽場上的“生死時速”

比賽當天，王子寧的運動鞋在賽場的地板上磨出沙沙的聲響。當看到比賽題目里出現從未接觸過的網絡架構時，他的太陽穴突突直跳。余光瞥見隊友投來鼓勵的眼神，他深吸一口氣，在草稿紙上快速畫出拓撲草圖。手指在鍵盤上飛舞，汗水順著下巴滴落在袖口，他卻渾然不覺。

設備突然發出刺耳的警報聲，顯示核心交換機連接異常。王子寧的心跳漏了一拍，手心全是冷汗。他強迫自己冷靜下來，按照訓練時的步驟，從物理線路開始排查。當發現是接口松動的瞬間，他差點笑出聲——這個問題，他們在模擬賽中遇到過不下十次！

網線盡頭的星辰大海

捧著三等獎獎杯，王子寧終于明白：那些把鍵盤磨出包漿的日夜，那些被代碼折磨到崩潰又爬起來的瞬間，都成了他青春最閃亮的勛章?，F在的他，成了實訓室的“小導師”，總愛拍著學弟的肩膀說：“別怕報錯，每個紅色警告都是成長的信號。”

夕陽透過實訓室的窗戶，灑在排列整齊的網絡設備上。王子寧撫摸著冰冷的金屬外殼，眼中滿是憧憬。他知道，在這條由網線編織的道路上，自己剛剛啟程。未來，還有更廣闊的網絡世界，等著他去探索、去征服。

審核：聶文普

來源：樂亭職校

經濟貿易系

5月16日，我校舉行了遵化市2025年職業教育活動周啟動儀式暨職業教育集團揭牌儀式。出席本次活動的領導有市教育局副局長張海山、市人社局副局長程建軍、發改局副局長吳鵬、財政局副局長陳濤、市總工會副主席鄭海成、工信局副局長楊森、商務和投資促進局副局長崔健、農業農村局科教中心主任徐欣、教育局成職教科科長王長生。參與人員有市職業教育聯合學校黨總支書記孟凡正及全體班子成員，教育局成職教科工作人員，各初中學校校長，職教集團合作企業，初三學生及家長代表?；顒佑筛毙ｉL劉大鵬同志主持，各項議程緊湊有序，精彩紛呈。

1、啟動儀式

市教育局副局長張海山在儀式中作重要講話，強調職業教育對經濟社會發展的重要支撐作用。他表示，本次職業教育活動周啟動與職教集團成立，具有服務學生、服務企業、提升學校教學質量、促進遵化經濟發展的重大意義，期待職業教育聯合學校以此為契機，深化校企協同育人模式，加快培養高素質技能人才隊伍，為遵化產業轉型升級注入新動能。

市職業教育聯合學校黨總支書記孟凡正致歡迎辭，向蒞臨啟動儀式并一直關心支持學校發展的各位領導、嘉賓和家長朋友表示熱烈歡迎和由衷感謝！

2、獎學金頒發與表彰

學校大力弘揚“人人可以成長、人人可以成才，人人盡展其才”的育人理念，以賽促教、以賽促學、以賽促改，進一步在師生中形成了“學知識、比技能、強素質、練本領”的時代新風。為2024年度中職學生國家獎學金、2025年省級技能大賽一等獎學生代表頒獎。

國家獎學金及省賽一等獎頒發

獲獎學生家長為學校敬獻錦旗

獲獎學生及家長代表發言

獲獎學生代表、家長代表依次上臺發言。

3、揭牌、授牌儀式

市教育局副局長張海山和唐山港陸鋼鐵有限公司黨委副書記、工會主席李金忠共同為遵化市職業教育集團揭牌。隨著紅綢緩緩落下，“遵化市職業教育集團”幾個大字閃耀奪目，標志著遵化市職業教育在產教融合、校企合作方面邁出了重要的一步，開啟了職業教育發展的新篇章。

職教集團理事單位授牌儀式開始。這些理事單位涵蓋了各行各業的優秀企業，他們的加入將為職業教育集團注入強大的活力，通過資源共享、優勢互補，實現學校人才培養與企業需求的無縫對接。

職教集團理事單位代表發言。他表示企業將積極參與到職業教育集團的各項工作中，為學生提供實習實訓機會、就業崗位以及技術指導，與學校共同培養適應市場需求的高素質技能人才，為遵化市的經濟發展貢獻力量。

4、文藝表演

校園有了文化，才有深厚的底蘊；有了藝術，才有靈動的精神。本次匯報演出傳達了學校多年來以藝載德、以藝促智、以藝育人，促進學生個性發展和全面發展的教育理念；充分體現了職教學子的文化素養和藝術修養，展示了他們朝氣蓬勃的精神風貌。

5、參觀交流

線下實地參觀

學生家長走進校園，感受濃厚的育人氛圍，體驗特色職教文化。參觀各專業部精心設計展板及實訓室，不僅體現了學生們的高水平專業技能和綜合素養，也是我校育人成果和發展實力的體現，配合著講解員熱情專業的講解，家長能夠多方位感受到學校職業教育的魅力，對我?；A設施、特色專業、師資力量等諸多方面有更深入的了解。

線上直播講解

除了線下參觀之外，我校本次職業教育活動周創新采用"線上直播+云端互動"模式，打破時空界限向全社會立體呈現職教成果。直播鏡頭將帶您直擊實訓基地智慧課堂，對話大國工匠傳承人，這種"指尖可達"的傳播方式，既展現了現代職業教育的數字化魅力，又搭建起全民參與的社會化平臺，讓技能報國的時代強音通過云端傳遞到千家萬戶，真正實現"屏幕即教室、流量變能量"的職教新生態。

此次遵化市2025年職業教育活動周啟動暨遵化市職業教育集團揭牌儀式的成功舉辦，為我市職業教育的發展開啟了新的篇章。我校將以此次活動為契機，全面推進職業教育進企業、進校園，切實把職業教育"大有可為"的真切期望轉變為"大有作為"的生動實踐，為遵化經濟社會發展提供強大助力。全體同學要以職業教育活動周為契機，激勵斗志，堅定自信爭做“一技在手，一生無憂”的典范，走好“技能成才、技能報國”之路。

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

辦公室-高玉鑫

5月15日，遷安市職教中心（遷安市技師學院）2025年職業教育活動周暨第十一屆技能節啟動儀式在機械樓南廣場舉行。本次活動以“一技在手 一生無憂”為主題，旨在通過系列技能展示與交流活動，弘揚工匠精神，深化產教融合，全面展現職業教育服務經濟社會發展的成果。遷安市教育局領導、企業代表及全校師生代表共同見證了這一盛會。

啟動儀式在熱烈的氛圍中拉開帷幕。儀式由副校長喬玉豐主持。常務副校長鄭立冬致辭。他強調，職教活動周是展示職業教育風采、凝聚社會共識的重要平臺，學校將以此次活動為契機，進一步推動教學改革、強化技能育人，為地方經濟發展輸送更多高素質技術技能人才。

2024年世界職業院校技能大賽銅獎獲得者馬浩然作為學生代表分享了自己的成長歷程，從技能“小白”到全國職業院校技能大賽銅牌獲得者的轉變。他感慨地說：“職業教育讓我找到了人生舞臺，未來將繼續秉承工匠精神，打磨技藝，用雙手創造價值?！?/span>

2024年世界職業院校技能大賽、省賽優秀指導教師朱海兵結合指導學生參賽的經歷，指出技能教育承載著“技術傳承與品格塑造的雙重使命”。他表示今后將以更堅定的步伐踐行育人初心，培養更多高素質技術技能人才。

唐山松汀鋼鐵有限公司人力資源處處長耿曉輝作為企業代表發言。他表示，遷安市職教中心的畢業生憑借扎實的專業技能和敬業精神，已成為企業發展的中堅力量，他期待未來能深化校企合作，共同培育符合產業需求的高素質人才。

遷安市教育局四級調研員張新松在講話中充分肯定了學校的辦學成效，并呼吁各界“深耕校企合作，共育時代棟梁”，為“北方水城 美麗遷安”建設提供人才支撐。

隨著學校黨委書記李爽宣布活動正式啟動，現場掌聲雷動。隨后，學生們獻上了《國風墨韻》舞蹈表演，展現了職教人昂揚向上的精神風貌。儀式結束后，與會嘉賓觀摩了機械加工、茶藝、助農直播等技能展示，近距離感受職業教育的魅力

本次職業教育活動周將陸續開展為優秀學生送喜報、企業家進校園、技能節等多項活動，全面展示學校辦學成果，激勵廣大學子走技能成才、技能報國之路，為經濟社會高質量發展注入青春動能。

供稿：校辦室

編輯：楊靜 楊 航 

校對：馬驥

責編：凌凡

來源：遷安職教中心

唐山，這座歷經滄桑卻又始終堅毅前行的城市，孕育出了五種偉大的精神，它們是唐山人民的寶貴財富，更是中華民族精神的重要組成部分。為弘揚唐山五種精神，培養學生愛國主義、家國情懷。我校舉行“賡續五種精神，展現青年擔當“主題升旗升旗儀式。擔任本周升旗儀式的班級是24衛生1班。

校團委學生會24計算機1班肖羅伊，擔任本次升旗儀式主持人。

升旗手王子逸辰，他品學兼優、積極向上，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校與班級組織的各項活動，是同學們學習的好榜樣。 

升旗手周夢霆她尊敬師長、團結同學、學習自覺認真，成績優異，嚴格要求自我，在各方面都能以身作則，盡心盡力，是老師的好幫手。

學生代表劉家旭在國旗下講話：唐山的五種精神是我們寶貴的精神財富，我們要繼承和發揚這些精神，并轉化為學習和生活的動力。讓我們攜手共進，弘揚唐山精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量！

主辦：開平職校團委

文案、排版：徐悅

審閱：杜靜、盧煒

來源：開平職校

點擊此處可下載《中國智慧教育白皮書》

??近日，教育部、國家發展改革委聯合印發《關于組織實施教師教育能力提升工程的通知》（以下簡稱《通知》），對“十四五”到“十五五”期間完善中國特色教師教育體系、進一步提升教師教育能力有關工作作出部署。

??實施教師教育能力提升工程，是落實習近平總書記關于健全中國特色教師教育體系重要指示精神，推進教師教育高質量發展、培養高水平教師的重要舉措?！锻ㄖ妨⒆憬逃龔妵ㄔO新要求，圍繞重點支持建設一批高水平教師教育院校，打造支撐引領中國特色教師教育體系高質量發展的核心引擎與戰略支柱目標，突出重點、強化布點、凸顯特點、把好節點，以培養未來教師科學能力、實踐能力為重點，硬投資和軟建設相結合，全面提升教師教育能力，著力建設具有中國特色、一流水平的教師教育學院、學科專業和課程，構建自主的教師教育學科體系。

??《通知》從構建教師人才培養新模式、搭建教師教育研究新平臺、夯實教師教育改革新支撐、建設引領服務社會新高地及開創教育國際交流新局面等5個方面對建設單位提出要求。統籌利用中央預算內投資、超長期特別國債、地方政府專項債券等現有資金渠道，強化對建設單位相關基礎設施建設等的資金保障，并在“雙一流”建設、人才工程項目、科研平臺等方面給予政策支持。

??教育部、國家發展改革委根據教師培養需求，規劃教師教育院校建設布局，明確建設單位的基本條件，強調屬地對建設單位的指導和支持，根據院校的具體實施方案，按照成熟一批、推進一批的思路，分批次支持一批高水平教師教育院校建設。

來源：教育部

5月8日，第2個全國學生心理健康宣傳教育月主題推進活動在河北省保定市舉辦。教育部體衛藝司、河北省教育廳負責人和河北省各市教育局、各高校學生心理健康教育中心負責人，省骨干心理教師、學生代表等500余人參加活動。

此前，教育部印發通知，對在今年5月開展以“培育積極心態，增強心理韌性”為主題的第2個全國學生心理健康宣傳教育月活動作出部署，推動各地教育行政部門和學校深入落實《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》，加強心理健康知識科普宣傳，培育正面積極心態，增強學生心理韌性，有效促進學生身心健康和全面發展。

通知作出五項部署。一是分層部署推進。舉辦“全國學生心理健康大講堂”和第八屆全國高校心理情景劇展演，各省結合實際至少開展一次主題宣傳活動，豐富宣傳教育月活動安排。二是面向學生廣泛開展宣教活動。初中及以上學校結合實際至少開展一次突出趣味性、參與性的宣教活動，配合衛生健康部門開展“心理健康知識巡講活動”，邀請專家入校開展心理健康知識講座。三是著力提升家長心理健康素養。通過家長會、家長學校、家長課堂等形式，面向學生家長至少開展一次針對性強的心理健康知識宣講，引導家長樹立科學養育觀念，主動關注孩子心理健康，尊重孩子心理發展規律。四是強化科技支撐。通過國家智慧教育公共服務平臺提供心理健康教育優質資源，鼓勵各地各校積極探索將現代信息技術運用到學生心理健康監測預警、危機干預、跟蹤管理等環節，提升學生心理健康教育專業化水平。五是積極推廣典型經驗。深入挖掘各地和學校加強學生心理健康的典型經驗和優秀案例，積極宣傳推廣，讓更多的地區和學校參考借鑒。

來源：教育部

教思政司函〔2025〕5號

為全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，培養一批縣域普通高中（簡稱縣中）領軍教育教學人才，教育部辦公廳近日印發《關于實施全國縣域普通高中頭雁教師崗位計劃的通知》。

《通知》指出，設立縣中頭雁教師崗位，由政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力突出的縣中優秀教師擔任，支持鼓勵他們建立工作室，搭建交流成長平臺，成立縣域內學科專業發展共同體，開展有組織科研，創新教育理念，鉆研教學方法，輻射帶動縣中教師隊伍建設。頭雁教師崗位計劃實行聘期制管理，每批聘期3年，首批共600人。頭雁教師要充分發揮示范輻射作用，引領教育教學改革，提升教師數字化能力，加強對工作室成員教師培養和指導，著力打造縣域一體化教師發展團隊。

《通知》對實施范圍、時間、推薦條件、推薦流程等作出安排，要求各省級教育部門切實做好組織實施，強化專業支持，加強工作保障。教育部將協調有關方面為工作室提供“同步課堂”音視頻設備，并對中西部地區（含東北地區）工作室給予經費支持，對成效突出的省份在教師隊伍建設重大改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜，對參與支持頭雁教師的高校和個人以及頭雁教師本人給予相關傾斜激勵，著力建設一支高素質專業化縣中教師隊伍，為推動教育高質量發展提供有力人才支撐和根本保障。

來源：教育部

教師廳函〔2025〕10號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為全面落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》，推進落實《中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》，打造一批縣域普通高中（以下簡稱縣中）領軍教育教學人才，有力支撐縣中全面振興，教育部決定在全國范圍啟動實施縣中頭雁教師崗位計劃，現通知如下。

一、目標任務

設立縣中頭雁教師崗位，由政治素質過硬、業務素質精湛、育人水平高超、組織協調能力突出的縣中優秀教師擔任。支持鼓勵他們建立工作室，搭建交流成長平臺，成立縣域內學科專業發展共同體，開展有組織的科研，創新教育理念，鉆研教學方法，輻射帶動縣中教師隊伍建設，努力打造一支本土化基礎教育領軍人才，不斷促進普通高中教育振興和高質量發展。

二、實施數量

首批共600人，名額分配按照因素法分配，以各省縣中學校數、專任教師數為基準，統籌考慮教育教學發展水平、國家鄉村振興重點幫扶縣占比、經費投入等因素確定。各省份要統籌考慮崗位學科多樣性、均衡性發展，避免重復扎堆，每個省份至少設立1個思政學科崗位（見附件1）。

三、實施范圍和推薦條件

（一）實施范圍

全國縣（縣級市）舉辦的普通高中任教教師（正職除外），無縣中的省份可推薦相對偏遠的城區普通高中任教教師（正職除外）。

（二）推薦條件

1.具有良好的思想政治素質，忠誠于黨和人民的教育事業，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，堅決做到“兩個維護”。積極弘揚和踐行教育家精神，熱愛教育事業。恪守教師職業道德，師德師風高尚，為人師表、敬業愛生、廉潔從教，具有良好的教師形象。

2.堅守培根鑄魂，教育思想科學，教育理念先進，育人成效顯著。潛心鉆研教學教法，專業知識扎實，實踐經驗豐富，在“雙新”改革、人工智能助力教育變革、創新拔尖人才培養等教育發展前沿領域有積極成效。具有較強團隊精神和組織能力，協調帶動縣域內本學科教育教學發展，在指導、培養中青年教師方面有一定經驗。

3.原則上應具有副高級（含）以上職稱。獲得過市級以上表彰獎勵的優秀教師，可放寬職稱條件到中小學一級教師。

4.具有正常履行職責的身體和心理條件，長期在一線從事教育教學、教研工作，50周歲（含）以下，特別優秀的可以放寬到55周歲（含），其中學校校領導占比不超過總數的30%。

四、崗位職責

實行聘期制管理，每批聘期3年，連續聘任不得超過兩屆。首批從2025年7月開始，到2028年7月結束。

（一）發揮示范輻射作用。由入選教師建立縣中頭雁教師工作室，科學制定工作室建設方案，開展以課程育人、課堂教學、實踐教研以及學生研究為主的“教學研”活動，同時通過聽課評課、示范課、專題講座、師徒結對、送培送教等方式，加強成員教師培養和指導，打造縣域一體化發展教師團隊。工作室包括本縣域該學科骨干教師代表、“優師計劃”教師等，人數最多不超過15人，35歲以下青年教師比例不少于20%，“鄉村優秀青年教師培養支持計劃”入選教師予以優先考慮。

（二）引領教育教學改革。在完成所在學校教育教學工作基礎上，緊跟基礎教育教學研究前沿，積極參加省、市、縣各級教育教學改革活動，帶領工作室成員深入調研本地區教育實際，對教學方法、課程建設、教育管理等工作開展本土化改革，探索形成一批區域內可操作、可復制、可推廣的標志性教育教學成果。

（三）提升教師數字化能力。積極探索數字賦能教師專業發展，主動學習并掌握運用多媒體教學、網絡教學、人工智能等數字化教學手段，提高教學效果和學生學習體驗，積極參與區域內學校數字化建設的規劃和實施，確保形成一批優質的數字化學習資源。

五、組織實施

（一）做好人選推薦。各省級教育行政部門要切實加強對人選推薦工作的組織領導，結合實際制定工作方案，規范推薦程序，確保推薦工作嚴謹規范有序開展。省級教育行政部門根據通知要求開展遴選，公示無異議后，按分配名額等額推薦，報送《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表》（附件2）和《全國縣中頭雁教師崗位計劃人員信息匯總表》（附件3）。教育部教師工作司會同相關部門和單位對推薦人選進行審核無異議后，公布入選教師名單。

（二）加強跟蹤管理。頭雁教師日常管理由任職學校負責，學校要合理安排教學工作量，為其外出學習、開展教科研工作、帶動培養青年教師等提供支持。各省級教育行政部門參照《全國縣中頭雁教師崗位評估參考標準》（附件4）加強日常管理和年度把關。表現優秀且符合基本條件者，在頭雁教師崗位下一聘期內予以優先考慮，年度評估不合格者、任期內離開縣中教學崗位的取消頭雁教師崗位資格。對問題較多的省份，將在下一聘期內相應核減崗位總數。

（三）強化專業支持。各地要將頭雁教師納入地方教師專業發展體系建設，作為各級名師重點培養對象，在“國培計劃”和各級教師培訓中優先予以安排，在職稱評聘、評優評先等方面予以傾斜，對長期堅守縣中工作的頭雁教師在提拔任用、交流學習等方面給予傾斜；建立頭雁教師“雙導師”常態化支持服務機制，協調本地師范院校相關學科專家作為專業導師提供理論指導，協調本地市級以上教學名師作為教學導師提供實踐指導。教育部將對成效突出的省份在教師隊伍建設重大改革試點、重大工程項目建設中予以傾斜；對參與支持頭雁教師的高校和個人在參評各級教學名師、全國高校黃大年式教師團隊等時給予傾斜；頭雁教師在參與教育系統先進個人、最美教師等推選時，同等條件下優先考慮。

（四）提供經費保障。教育部教師工作司會同中國教師發展基金會，為工作室提供“同步課堂”音視頻設備，給予中西部地區（含東北地區）3萬元/個/年作為首批工作室啟動經費，主要用于工作室建設、組織工作室成員開展教科研、示范課、送培送教等工作費用支出。鼓勵各省份采取多種形式予以經費支持。經費撥付程序為省級教育部門每年6月底前通過全國教師管理信息系統報送各工作室當年經費申報材料，8月由中國教師發展基金會撥付到頭雁教師崗位所在學校。申報材料包括當年工作目標、重點任務和資金安排計劃，第二、三年需包含上年度評估情況、經費使用情況、年度績效目標完成情況、地方經費投入情況、經費主要管理措施。省級教育部門負責指導頭雁教師崗位所在學校加強經費管理，單列項目、?？顚Ｓ茫瑢`規使用經費的取消崗位資格。

各省份將本次人選推薦工作程序、審核把關情況、公示情況及推薦材料于2025年6月30日前通過全國教師管理信息系統報送。

附件：1.全國縣中頭雁教師崗位計劃推薦名額分配表

    ?2.全國縣中頭雁教師崗位計劃人員推薦表

    ?3.全國縣中頭雁教師崗位計劃人員信息匯總表

    ?4.全國縣中頭雁教師崗位評估參考標準

教育部辦公廳

2025年4月29日

2025年唐山職業教育活動周重磅來襲！活動將于5月14日至5月20日盛大開啟，其中線下啟動儀式定在5月14日上午9:00準時開場。本次職教周以“一技在手，一生無憂”為主題，唐山各職業院校不僅在線下精心籌備，更在線上開啟精彩活動大賞，諸多亮點等你來探！

點擊文字查看各院校精彩詳情

玉田縣職教中心

遷安市職教中心

樂亭縣綜合職業技術學校

唐山勞動技師學院

灤南縣職業教育中心

遷西縣職業技術教育中心

唐山市第一職業中等專業學校

豐南職教中心 豐南高級技工學校

唐山市路南區職業技術學校

曹妃甸區職業技術教育中心

遵化市職業教育聯合學校

灤州市職業技術教育中心

為深入貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024—2035 年）》和三年行動計劃，加快構建職普融通、產教融合職教體系，培育大國工匠等高技能人才，宣傳職教改革成果，弘揚時代風尚，營造良好氛圍，助力人才發展”的總體要求。唐山市2025年職業教育活動周線下啟動儀式即將開啟！一系列精彩活動蓄勢待發，帶你近距離感受唐山職業教育的獨特魅力與蓬勃活力，千萬別錯過！

活動時間

2025年5月14日至5月20日

2025年5月14日（星期三）上午9:00舉行唐山市2025年職業教育活動周線下啟動儀式并在唐山職業教育網上同步直播。

活動主題

一技在手，一生無憂。

主要活動

1、職教探校｜云端校園開放日

AI互動+實時直播

職業院校全景直播，沉浸式逛校園、看專業！

“職教智腦”智能答疑，千類問題秒回，擇校決策快人一步！

2、云端博覽｜漫游數字校園

3D展廳+VR全景

足不出戶，穿越未來職教世界！

360°實景漫游，硬核教學設施觸手可及！

3、職教座談｜名校長進唐山

教育大咖云集

名校校長共話“創新育人”，揭秘人才培養新模式！

思想碰撞，賦能職業教育的下一個十年！

4、五金閃耀｜職教新基建成果展

金?！そ鹫n·金師·金地·金教材

唐山職教“五大王牌”齊亮相！

從頂尖師資到精品課程，見證區域職教標桿實力！

5、精彩瞬間｜大賽成果展示

高光時刻+成長故事

國賽、省賽奪冠瞬間熱血回顧！

獲獎選手成長全記錄，用實力詮釋“技術強市”！

6、數智創新｜AI賦能職教

技術驅動未來課堂
AI如何讓學習效率翻倍？真實案例+技術文檔，解鎖職教數字化密碼！

7、職教記憶｜歷年活動檔案館

穿越時光，見證成長

一鍵回顧歷年職教周精彩瞬間！

傳承經典，啟航未來新篇章！

參與方式

教職成函〔2025〕3號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委網信辦、人力資源社會保障廳（局）、工業和信息化主管部門、農業農村（農牧）、畜牧獸醫、農墾、漁業廳（局、委）、國資委、總工會、團委、中華職業教育社，各計劃單列市教育局、黨委網信辦、人力資源社會保障局、工業和信息化主管部門、農業農村局、國資委、總工會、團委，新疆生產建設兵團教育局、黨委網信辦、人力資源社會保障局、工業和信息化局、農業農村局、國資委、團委，有關單位：

2025年是全面貫徹落實全國教育大會精神的開局之年，是“十四五”規劃收官之年。為深入貫徹落實黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，根據《中華人民共和國職業教育法》有關規定，現就辦好2025年職業教育活動周（以下簡稱活動周）有關工作通知如下。

一、總體要求

深入貫徹落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，推動加快建設職普融通、產教融合的職業教育體系，培養大國工匠、能工巧匠、高技能人才。大力宣傳職業教育體系建設改革成效，展示職業教育服務國家戰略需求、服務區域經濟社會發展和服務人的全面發展的主要成果。大力弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造關心支持職業教育的良好氛圍，助力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

二、時間和主題

（一）時間：2025年5月11日至17日。

（二）主題：一技在手，一生無憂。各地可根據主題，設置具有地方特色的分主題。

三、關于主題活動日

為推動各地各部門用好一周時間，合理安排不同宣傳主題，2025年活動周將推出“主題活動日”。

（一）職教發展研討日。各地要圍繞學習貫徹全國教育大會精神，就本地區貫徹落實習近平總書記關于“實實在在地把職業教育搞好”的重要指示精神，推進職業教育體系建設改革等方面開展研討、宣傳活動。

（二）職普融通示范日。各地要組織中小學生赴職業學校等開展職業體驗活動、勞動教育，推進“職業啟蒙”教育；組織職業學校面向社會大眾，開展新形態、新職業推介及體驗活動。

（三）產教融合示范日。各地要組織宣傳職業教育服務一產、二產、三產成果成效，如市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設情況，服務現代化新型產業、傳統制造業改造升級、農業科學化和現代化轉型等成果。

（四）職教出海展示日。各地要組織宣傳職業學校國際合作最新成果；展示各地教隨產出，助力中國企業海外發展成果；宣傳職教出海增進兩國民心相通發展成果。鼓勵各地在國（境）外舉辦活動周。

（五）技能人才風采日。各地要組織開展大國工匠、勞模工匠進校園，與青年學子共話匠心；開展職業技能展示活動，組織創業達人秀和職業學校畢業生就業招聘會。

（六）職教志愿服務日。各地要組織職業學校師生，深入社區、鄉村、企業等，開展各類技能服務。

（七）地方特色活動日。各地要組織開展在職業教育其他方面的特色亮點活動。

四、主要活動及要求

（一）全國層面活動

教育部等九部門分別在本系統內牽頭組織開展若干項全國性活動（見附件1）。

教育部行業職業教育教學指導委員會工作辦公室組織全國行業職業教育教學指導委員會〔以下簡稱行（教）指委〕結合行業特點，精心設計打造行業領域內全國性特色活動（見附件2）。

（二）地方性活動

1.精心打造特色亮點活動。各地要聚焦“七天主題活動日”，充分總結過去十年舉辦活動周工作的經驗，結合國家戰略布局、區域產業發展格局和省域職教體系建設新局，設計實施一批有含金量、辨識度、影響力的典型活動，探索確立一批具有顯著區域特色和社會認可度的品牌活動（見附件3）。

2.扎實做好常規性活動。各地要充分運用人工智能等新技術，通過“四開放”（開放企業、開放校園、開放院所、開放賽場）、“三貼近”（貼近社會、貼近生活、貼近群眾）、“兩走進”（走進社區、走進鄉村）等，以可感可及的方式，加強“身邊的職業教育”展示宣傳。鼓勵各地開展“云上活動周”“線上逛校園”“網上開放日”等線上活動。

3.指導學校開展活動。各地教育行政部門要指導本地職業學校認真開展活動周，實現職業學校全覆蓋。各學校要根據活動周主題、本地特色亮點活動等，重點展示辦學特色和典型人物事跡。鼓勵學校結合實際，聯合新媒體等，開展“探校訪?！钡然顒印?/span>

五、組織保障

（一）加強組織協調，凝聚工作合力。各地教育行政部門要統籌做好本地活動周的統籌協調，會同有關部門共同制定本地活動周實施方案，認真做好組織實施。各地黨委網信部門、人力資源社會保障部門、工業和信息化主管部門、農業農村部門、國資委、工會、共青團組織和中華職業教育社要結合本系統的全國性活動，組織開展好本地本行業部門的活動。行（教）指委要充分發揮行業影響力，協調行業組織和有關企業資源，創新組織開展具有本行業領域特色的相關活動。

（二）創新組織宣傳，營造良好氛圍。各地教育行政部門要充分調動地方各類新聞媒體積極性，對照“七天主題活動日”準備每日宣傳主題素材，結合本地職教特色亮點策劃本地活動周的深度報道，形成宣傳工作合力，創新呈現形式，多視角、全方位講好職教故事。

（三）嚴守紀律要求，規范過程管理。各單位要嚴格執行中央八項規定及其實施細則要求，力戒形式主義，不給基層增加額外負擔，確保各項活動安全平穩有序。要落實主體責任，堅持公益屬性，依法依規組織開展活動，嚴守財經紀律，嚴防廉政風險和財務風險，杜絕違背公序良俗的現象。

（四）強化工作落實，及時總結復盤。活動周期間各省級教育行政部門要加強工作督促落實，確保及時、準確掌握各地方案執行情況和成效，及時通過網上系統遴選報送優秀案例和宣傳素材。活動周結束后，于5月23日前將活動周總結（含統計數據、文字、圖片、活動亮點、典型案例等）報送至系統。行（教）指委參照上述要求報送有關材料。報送系統網址：http://xxbs.bzpt.edu.cn。

2025年職業教育活動周標識及海報電子版可通過教育部政府門戶網站下載。

聯系人及聯系方式：黃鐾、龍期良，010-66097709；傳真：010-66020434；電子郵箱：zcs@moe.edu.cn。

附件：1.教育部等九部門牽頭活動清單

2.行（教）指委特色活動清單

3.各地典型活動清單

教 育 部　　中央網信辦　　人力資源社會保障部

工業和信息化部　　農業農村部　　國務院國資委

全國總工會　　共青團中央　　中華職業教育社

2025年4月30日

教基函〔2025〕7號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、少工委，新疆生產建設兵團教育局、少工委：

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，深入落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》和三年行動計劃，聚焦立德樹人根本任務，教育部、人民日報社、全國少工委決定在全國中小學校開展2025年“學習新思想，做好接班人”主題活動，教育引導廣大中小學生立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

一、活動主題

學習新思想，做好接班人

二、活動內容

（一）“新時代，強國夢”專欄。聚焦新時代成功實踐和偉大成就，以形象化、案例化的表達，展現改革過程中所蘊含的開拓創新、攻堅克難、勇于擔當等精神力量，引導學生為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮進。專欄內容以視頻等形式呈現。

（二）“習爺爺的時政活動”專欄。全面介紹習近平總書記最新重要活動和重要講話精神，通過時政教育，幫助中小學生了解國家大事，培養青少年社會責任感，厚植家國情懷。專欄內容以圖文等形式呈現。

（三）“跟著習爺爺看中國”專欄。以小切口呈現大主題，創新講好中國式現代化故事，唱響團結奮斗主旋律，用領袖的魅力、思想的力量、時代的強音激發學生內心深處的共鳴，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。專欄內容以視頻等形式呈現。

（四）“跟著習爺爺學用典”專欄。根據習近平總書記的講話和文章中引用的典故，精選制作海報，引導青少年在經典浸潤中樹家國情懷，在文字經緯里強文化根基，讓傳統典籍成為新時代少年的精神指南，在品讀中立鴻鵠志，展騏驥才，共譜青春華章。專欄內容以海報等形式呈現。

（五）“跟著習爺爺學黨史”專欄。以一樁樁、一件件黨史故事，通過清新簡潔、精美流暢的畫面回顧歷史細節，生動展現中國共產黨的奮進歷程，讓更多中小學生牢記革命歷史的崢嶸歲月，增進對祖國的認同。專欄內容以動漫等形式呈現。

三、活動方式

主題活動的短視頻、海報、文章等將通過人民日報少年客戶端、人民日報少年網（www.rmrbsn.cn）、“人民網+”客戶端等人民日報社新媒體平臺，以及中小學智慧教育平臺（www.zxx.edu.cn）等進行播發，并在人民日報少年客戶端開設“學習新思想，做好接班人”活動專欄。

四、工作要求

（一）統籌部署學習活動。各地各校結合地方實際和學校特色，將主題活動作為學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，精心設計實施，持續推動開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

（二）創新學習載體形式。各地各校要將主題活動納入日常教育教學和校園文化，通過國旗下講話、主題班隊會、少先隊活動課、專題演講、校園廣播等多種形式，深入開展學習活動，將思政教育貫穿學校教育全過程。

（三）營造良好學習氛圍。人民日報社新媒體平臺、教育部有關媒體將對各地典型經驗做法進行展示交流、宣傳報道。各地要加強活動規范管理，杜絕形式主義，為基層減負，始終堅持活動公益屬性，不得夾帶商業活動和商業廣告。

各地貫徹落實情況請及時報教育部。

教 育 部 人民日報社 全國少工委

2025年4月18日

教基廳函〔2025〕13號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

根據《教育部辦公廳關于開展2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例征集活動的通知》（教基廳函〔2024〕40號）要求，經各省級教育行政部門推薦，最終確定98個區域優秀案例，現予以公布（名單見附件）。

附件：2024年全國青少年學生讀書行動區域優秀案例名單

教育部辦公廳

2025年4月24日