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          現在的孩子可謂是父母的“心頭寶”,父母對孩子的要求可謂是有求必應,他們可以說只需要好好學習就行了,但是為什么他們還是會厭學呢?對于孩子為什么
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          孩子厭學怎么辦?培養孩子對學習的興趣,可與學生特長結合起來。其實特長與學習并不矛盾,眾多事實表明,有特長的學生,他的學習一般也不錯,因為它們
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          近年來,孩子厭學事件發生的頻率越來越高,究其原因,卻是多種多樣:有的是父母期望值過高,導致孩子壓力增大,厭學情緒產生;有的是沉溺于游戲,對學
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          現在有許多學生“厭學”,對學習沒有興趣,一提起“學習”兩個字就頭疼。然而對于他們關心的問題,他們往往表現出濃厚的興趣,對于自己所喜愛的事情,
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          案例再現: 黃先生的兒子最近總是變著法的找借口不愿意去學校,不是借口身體不舒服不去學校就是去學校磨磨蹭蹭的,詢問孩子有什么煩惱他也是支支吾吾
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          心理教育專家:厭學有很多方面的原因,那么具體厭學有些什么特征呢?厭學特征如下:一是主觀厭學:對學習失去興趣。對學校學習失去興趣,并產生厭倦情
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          學生厭學情緒的形成有其自身原因,孩子厭學原因也有來自于家庭、學校和社會的外部因素,具體包括: 1、學生自身學習動機不強,缺乏正確的學習目標。
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          厭學癥是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍的問題,是青少年最為常見的心理疾病之一。引發厭學癥的原因有很多,大致可以分為兩類:主觀原因和外在因
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          一些家長最感到頭疼的就是孩子不愛學習,往往為之絞盡腦汁,但收獲甚微。這種不愛學習的現象心理學上稱之為厭學,是學習動力缺乏所致。為什么會出現厭
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          發現高中生有厭學傾向,應該怎么辦呢?首先要做的就是要掌握學生厭學的心理規律,這樣才能有的放矢地進行矯正,針對不同的心理現象,采取有效的教育對
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          有人把教師比作蠟燭,燃燒自己照亮別人。這說法似乎過于悲壯。你是幸福的,我才是快樂的,對于老師來說,學生的幸福成長才是老師的最大的快樂。然而,
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          家里有了厭學的孩子,家長應該怎么辦呢?唐山森泰教育學校心理專家說,孩子厭學,家長不要用批評、發脾氣等簡單粗暴的辦法對待孩子?!巴鲅蜓a牢,未為
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          學生厭學是當今教學實踐中普遍存在的問題,是令教師和家長感到非常棘手的問題,也是班級管理中的一個難點。厭學情緒的表現有上課不專心、無故缺席、頂
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          在學習這個模塊之前,我只是知道要考鼓勵、減輕負擔來幫助厭學孩子,可是效果不是很好。對于有輕微厭學的學生,長期這樣反而助長了其懶惰心理,心安理
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          厭學心理表現為:學生對學習活動表現出無興趣、冷淡、厭倦等消極情緒,并逐漸將這種情緒表現在具體行動中。調查研究表明,當下存在厭學心理的學生很多
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          青少年正處于成長的關鍵階段,這時候的孩子對于父母老師都會表現的比較叛逆,比較貪玩,有很多學生會放棄中考,放棄高考。厭學情緒通常表現為:不同情
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          中學生正處于成長階段,理當把握住求學的大好時機,何況我們生活的時代又是一個科技日新月異的時代,應該說更能激發廣大學生的求知熱情??煽陀^現實卻
          12-19
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          美國心理學家布魯納說:“學習的最好動機,乃是對所學教材本身的興趣”。興趣是求知的內在動力。激發起學生的興趣,學習就會積極主動,學得輕松而有成
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          現在,有不少孩子厭學,沒有從學習中找到樂趣,甚至優等生也不例外。求知是孩子認識世界的基本途徑,而追求快樂又暗孩子的天性。如果孩子因為求知而被
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          學生視學習為負擔,失去學習興趣,對學習產生厭倦的心理,上課無法集中思想,對老師布置的作業敷衍了事,學習效率降低,,這就是青少年對學習產生了厭
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