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          厭學心理是指學生對學習產生厭倦和抵觸甚至厭惡學習,而學生一般采取逃避的方法。大部分學生厭學跟自己的智力并無太大的關系。學生厭學心理將直接影響
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          在初中階段,學生的基礎參差不齊,學習興趣各異。隨著學習任務的加重,學習困難學生增多,給學校教育帶來了極大困難。他們當中許多人學習目的性不夠明
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          學生厭學情緒形成的原因是多方面的,有其自身的原因,也有外部原因。蘇聯教育界家赫姆林斯基把外部原因概括為三個方面:學校教育方面的不良影響、家庭
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          家長應該如何對待孩子厭學呢?可以從以下幾個方面入手。孩子厭學解決辦法一是要善于激發孩子的學習興趣。孩子的興趣并非天生就有,特別是有逃學、厭學
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          1、學習興趣不濃,缺乏長遠動機。這部分學生大多數學習成績不佳,對學習感到乏味,學習被動對學習 任務只是窮于應付,他們感到學習是一種苦差事,簡
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          一.厭學的孩子要改變自己看待學習的心理。首先就必須要改善自己所處的環境。孩子可以讓家長配合,創造出一個可以讓孩子喜歡上學習的一個環境,消除自
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          唐山森泰教育專家分析:孩子對學習活動表現出來的無趣、冷淡、怠慢、厭倦等消極情緒和行為方式,都是青少年學生出現的厭學情緒。不少數據調查都發現,
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          專家指出導致青少年厭學的心理原因:; 一、家庭教育方式不正確。大多家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,因此對待孩子的學習與成長,所采取的教育方式特
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          唐山森泰教育學校老師對于“厭學”,做出解釋:顧名思義就是不喜歡學習、厭倦學習,它是指學生對學校的學習生活失去興趣,產生厭倦情緒,持冷漠態度等
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          孩子厭學逃學,從品德方面說,是公開違犯校紀校規;從學習方面說,是放棄學生的重要職責——學習。曠課、逃學的孩子,多數學習吃力。上課如聽天書,根
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          1.學習基礎差造成厭學。有的學生學習基礎差,由于種種原因,經過多次努力還是一次次失敗,長時間家長的漠視、教師的批評、同學的歧視。他們在學習中無
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          1、社會方面: 讀書無用論的茲生漫延,使許多不明事理的人和一些目光短淺的人也認為讀書無用。另外,“打工熱”的興起也使一些人認為“與其花錢讀書,
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          一、落后的教育觀念是造成學生厭學的本質原因雖然早已實行小學免試直接升初中的制度,但小學教育的應試壓力并未消失。小學教學質量的評價標準仍只有學
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          厭學是目前是青少年諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題,是青少年最為常見的心理疾病之一,是導致輟學的最主要的因素,通過個人思考及查閱有關
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          厭學是青少年學習生活中,教師與家長經常遇到的一個現象,它是由學生對所學課程或授課教師產生心理不相容而形成的消極情感的外泄。具體表現為:對學習
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          第一:改善環境,愉悅心情。首先就必須要改善自己所處的環境。同學們可以請老師和家長配合,營造一個重學、樂學的氛圍,消除自己因學習成績不好而產生
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          厭學指學生以消極的方式對待學習活動的一種行為模式。 厭學從程度上來分可以分為一般的厭學情緒和厭學癥。一般的厭學情緒與厭學癥的區別在于厭學癥的
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          厭學是由于學生學習行為獲得的內外反應不同而造成的,其內在原因是由于學生在學習過程中的消極情緒體驗和自我認識存在偏差.社會、學校、家庭等外部環
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          逃避學習,喪失學習興趣。 一、心理方面 他們感到學習是一種苦差事,煩惱、苦悶,一提到學習就覺得痛苦,覺得學習是一件毫無樂趣可言的事情。他們內心
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          學生厭學的現象出現是有它的主客觀因素的,很復雜;學生厭學的最終結果,就是對學習失去了興趣和信心。 一、學習成績差由于不愿學,學而不會,提不起
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