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          抑郁癥其實是一種疾病,有70%左右是大腦神經遞質出現異常,是生物學因素的作用,30%是外界精神壓力。 但是現在人們對待抑郁癥卻恰恰相反,往往認為大
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          中學生家長如何應對孩子消極懶散厭學的問題? 當孩子開始厭學,家長應該怎么做? 小夏已經上初三,為了考重點高中,父母嚴格的控制著一切課余時間,幾
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          在當下的社會,有一個正在不斷增長的群體,那就是厭學的孩子越來越多。面對父母的指責,老師的苦口婆心,同學的熱情召喚,卻讓這些孩子無動于衷。厭學
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          大家有沒有覺察到,班里學習前幾名的孩子往往不是家長督促的,教育的。好像這樣的孩子呢,天生呢,他就是學習型的研究知識,學問的研究,深度的孩子。
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          今天一早與胡老師聊到厭學的問題,胡老師想要做一些關于學生厭學的情感根源及對策研究,雖然正趕上月末單位事情比較多沒有聊多久,但感覺胡老師在做的
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          一位女士來訪,說女兒上初三,最近不想上學,這孩子怎么啦? 談到成長經歷,她說,女兒小的時候由奶奶帶大,自己工作忙,但并沒有放松對孩子的教育,
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          “厭學”,這是一個復雜多意的詞語,在不同的年齡階段,不同的地域環境、不同的人生周期中都會有不一樣的解釋??傮w來講,我覺得“厭學”可能是一個中
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          去年寒假,我接待了一對母女。孩子在外地上重點高中,母親陪讀,由親戚介紹而來。兩人走進工作室時,母親容顏憔悴,女兒神情壓抑,臉上還有淚痕。 母
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          學生厭學的背后,可能有多種原因影響,有來自學校方面、家庭方面、社會影響以及自身的原因的等。老師和家長應該正確看待孩子出現的厭學情緒,耐心去了
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          孩子厭學鋼琴,作為家長和老師,我們應該怎么辦?幾乎所有孩子都討厭彈鋼琴,就算朗朗小時候也是被從琴凳子上打下來的。孩子有厭學情緒是正常的,家長
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          在大體制渲染下,上學是每個孩子必須經歷和面對的一件大事。 五歲到二十歲之間,孩子們基本上要在學校度過,學習文化知識、鍛煉強健體能、性格塑造、
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          影響孩子厭學的因素多種多樣,排除智力因素以后,大致可以分為社會因素,例如,孩子生活或學習的周圍環境是娛樂或商業鬧區,同學因素,例如,孩子結交
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          “張老師,我家孩子不上學了!”聽到電話里一位家長急促,而帶著哭腔的聲音,我知道有一個熊孩子把自己的父母給惹的沒招了。我請他慢慢說,告訴我具體
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          今天老同學何某打電話給我,說她寶貝女兒盈盈,十歲,讀小學四年級。因為從上學期開始不喜歡語文老師,所以她不怎么愛學習語文,導致語文成績大幅下降
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          一位學生的媽媽告訴我,是我的真誠打動了她的孩子,讓她孩子下定決心來校區做試聽。真心我是一定付出的,微信上手打的字前前后后加起來有一兩千字。若
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          “孩子叛逆怎么辦?”“孩子厭學怎么辦?”“孩子成績無法提高怎么辦”等等,至今為止沒有家長問過:“孩子不開心怎么辦?” 甚至我曾經問過,你覺得
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          青春期是孩子厭學的高發期,也是引爆家庭矛盾的核心問題之一。如何處理、預防孩子的厭學情緒,具有十分重要的意義。一是看清厭學的背后的悲喜;二是找
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          有厭學癥的孩子,對學習知識存在偏差,思想上消極對待學習,在行為上更是主動遠離學習,比如,不認真聽課、不完成作業、怕考試。 此外,有厭學心理的
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          孩子不聽話,家長也非??鄲?,對于孩子厭學森泰教育真的可以解決嗎?首先,我們應該想一想孩子為什么會厭學呢?尤其是一個學習成績一向不錯的孩子突然
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          談到厭學,可能是很多家長都比較關心的和關注的話題,從幼兒園、小學、初中、高中等 可能都是厭學出現頻率比較高的階段,很多孩子都有厭學情緒,而大
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